九月的城关职业中学，金秋送爽。初秋的晨光漫过校园的树荫，教室里，一位戴着眼镜的女教师正以沙哑却有力的嗓音领读着每日晨诗。她就是刚从旅游专业教学岗位重返语文讲台，却再次创造升学奇迹的全国优秀教师——邱敏。从初入职校的手足无措，到成为学生“引路人”、教师“主心骨”，她在教育土壤里，默默绽放光芒。

全国优秀教师隆昌市城关职业中学教导处主任邱敏：

当时啊我确实面临两个挑战。一是专业知识的断层，旅游教学不仅要求熟知历史文化、地理风俗、政策法规，还要精通线路设计、酒店管理、会展策划甚至紧急救援等实操内容。我虽然能够补充理论、讲清概念，却始终难以将实践操作讲得透彻深入。二是学生信任危机，职校孩子最讨厌纸上谈兵，见我讲台上侃侃而谈景区服务，却连一张导游证也没有，他们眼中不只是疑问，更是无声的失望。当时我的确很迷茫，课堂上没有学生回应我，我仿佛在唱独角戏一般。

原本是语文教学能手的邱敏，突然面临前所未有的挑战。那个曾经在村小同时教语文、数学、音乐、体育全科都不怯场的年轻教师，第一次感受到了深深的挫败。

邱敏开始了艰难的转型之路。她自费购买大量旅游专业书籍，利用假期到旅行社跟岗学习，到酒店前台实践。2005年，她毅然报名参加通过率仅0.03%的导游资格考试，从1.8万名考生中脱颖而出。

全国优秀教师隆昌市城关职业中学教导处主任邱敏：

面对学生的疏离，我用行动代替说教，带他们到隆昌古牌坊、古宇湖实地查看。一起画游览线路图，写导游讲解词，在实训室苦练礼仪，备战技能大赛，一起解高考题。渐渐地，课堂上学生眼神亮了，师生互动也多了，课后他们也愿聚拢一起，分享生活中的开心烦恼。

当年的毕业季，邱敏所带旅游专业班19名学生全部升学，其中3人考入本科院校。捷报传来时，这位坚强的女教师躲在办公室哭了整整一节课。

隆昌市城关职业中学毕业生代云会：

同期声：邱老师她不仅传授我知识，也是我学习的指导者和成长的领路人。读书的时候，总觉得学习是枯燥乏味的。后来是邱老师细心开导我，并告诉我旅游是一门综合性非常强的学科。它不仅锻炼人的语言应用能力、沟通能力、社交能力等，在旅途中也能增长知识、开阔眼界，学到的东西将是人生中一笔不可多得的财富。

2012年，邱敏重返语文教学岗位，但她发现职教语文更需要创新。她观察到职校学生普遍存在或多或少的自卑心理，仍有许多学生信心不足。

对此，邱敏老师在机械班推行“自信提升计划”：让学生讲述大国工匠故事，组织班级辩论赛。她还创新“微写作”教学，让学生记录实训课上的点滴突破。这些举措不仅提升了学生的表达能力，更在潜移默化中塑造了他们坚韧自信的品格，为后续德育工作的深入开展奠定了坚实基础。