背古诗、写作文是语文教学的关键，不过在隆昌三中，却有一名不太“称职”的语文老师，因为她带着学生唱歌、跳绳的时间要比上语文课的时间多出很多，按理说这样教语文，学生的成绩肯定好不到哪去，但是奇怪的是学生们的语文成绩却总是名列全县前茅，而她带的班级也总是被评为全市先进班集体，究竟这位老师是谁？她在语文教学上又有什么法宝呢？接下来让我们一起去认识最美教师候选人杨明芬。

看到眼前这一幕都会认为这是音乐课，其实不然，这节课应该是语文课，而这位老师是他们的班主任老师杨明芬。再来看看这一幕，带着一帮孩子跳大绳的这位还是杨明芬，看看这配合多默契，虽然说不上杨明芬老师每天都带孩子们跳大绳，但说她隔三差五带学生这样玩那也一点都不为过。

要说语文老师带学生唱歌，陪孩子们跳大绳，在一般学校里那还真不常见，不过在隆昌三中，杨明芬这种做法却总让人点赞，因为在长达24年的语文教学中，杨明芬逐渐摸索出一个道理，那就是让学生们“学习跟玩儿似的、玩儿跟学习似的”。

用唱歌提神，让学生根据歌词理解意境，感受汉语押韵的妙用，学习用文字抒发情感。带学生运动，是锻炼身体，也是发扬团队精神，提高竞争意识的方法。在杨明芬眼里，这看似“八竿子打不着”的学科，那都有着千丝万缕的关系，而只要把这些细如发丝的关系拧成一股绳，那就能带来无穷的动力。

“润物细无声”是杨明芬秉持的座右铭，而工作中她则以“爱心”、“细心”和“耐心”为原则。上届学生中，一名女生的母亲患精神疾病，父亲再婚，弟弟上小学，自己面临辍学，为了挽留这个孩子，杨明芬悄悄地资助了她整整三年，直到这名学生上大学后，杨明芬还像母亲一样经常打电话嘘寒问暖。

既是慈母亦是严师，除了日常的教学和管理班集体，在杨明芬心里，孩子们的生活能力远比学习成绩更重要，从刷牙到叠被子，从洗衣服，到与人交流，不管面对初中生还是高中生，杨明芬提出最严格的要求就是要养成一个好习惯。

最多时，杨老师同时教初一、初三、高一，三个年级，负责六个班的语文教学，肩负一个班主任的职责，再犟的学生到她手里，也能变成乖乖娃，再内向的学生在她的开导下，也会变得开朗活泼，虽然杨明芬从不承认自己多有能耐，但在同事们的眼里，她就是一个能人。

上学期开学不久，班里有位学生情绪异常低落，杨明芬以散步为由找到他谈心，期间她隐约感觉他与其母亲之间存在矛盾，为了化解矛盾，杨明芬做了好几次家访，终于打通了她们之间的心结。

初一开始，班上一名留守女生，性格孤僻，几乎不和同学说话，不懂的问题也从来不问老师，作为班主任，杨明芬花了整整两年的时间，每天坚持与她交流，无数次的鼓励和开导之后，进入初三时，这名女生不仅变得开朗活泼，甚至主动参加了学校的文艺表演，最后以优异的成绩考上重点中学。

桃李不言，下自成蹊。凭借自己在教师岗位上的出色表现，杨明芬多次被评为“优秀班主任”、“骨干教师”、“优秀教师”、“教育宣传先进个人”等称号。而这无数个荣誉也是杨明芬教育成果的见证，更是她多年来为教育事业所付出辛劳的结果。

轻盈数行字，浓抹一生人，寄望后来者，成功报师尊。教育是一个职业，更是一项工程，杨明芬很平凡，然而她却在平凡的岗位上写下了无数不平凡的故事。